"Aufgabe/"Task" und "Übung/"Exercise".

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Autor/in	Siebold, Jörg
Titel	"Aufgabe/"Task" und "Übung/"Exercise".
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht, 4 (2007) 4, S. 63-64Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-0901
Schlagwörter	Fremdsprachenunterricht; Übung; Authentizität; Übung; Aufgabenorientierung; Kommunikativer Ansatz; Sprechübung; Fremdsprachenunterricht; Inhaltsbezogenes Lernen; Aufgabenstellung; Authentizität
Abstract	Der Autor thematisiert zunächst den Begriff der "Aufgabe" ("Task") und kommt dann auf den Begriff der "Übung" ("Exercise") zu sprechen. Zum Aufgabenbegriff gibt er acht Schlüsselkriterien an, unterscheidet zwischen "task as workplan" und "task as performance" sowie fokussierten und unfokussierten Aufgaben und stellt drei häufig angenommene Phasen bei der Aufgabenbewältigung dar (Vorbereitung, Ausführung, Nachbereitung). Nach der Diskussion offener Fragen bezüglich des Aufgabenbegriffs kommt er zum Begriff der "Übung". Hier stellt er fünf Kategorien von Übungen hinsichtlich ihrer Kommunikativität vor.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2008/1

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