Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Reichenbach, Roland; Maxwell, Bruce |
|---|---|
| Titel | Moralerziehung als Erziehung der Gefühle. |
| Quelle | In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 83 (2007) 1, S. 11-25Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | grafische Darstellungen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0507-7230 |
| Schlagwörter | Erziehung; Autonomie; Emotionale Erziehung; Ethische Erziehung; Moral; Deutschland |
| Abstract | Die Autoren erläutern zunächst den weit verbreiteten "Tabu-Charakter der Gefühlserziehung". Daraufhin stellen sie drei mögliche Strategien der Gefühlserziehung vor: "1. Imagination: die Aufforderung, sich eine Gefühlsreaktion (von alter, aber u.U. auch von ego) vorzustellen [soziale Perspektivenübernahme], 2. Imitation: die Aufforderung, den Gefühlsausdruck zu ändern, d.h., an Qualität und / oder Intensität zu modulieren, 3. Neubewertung: Aufforderung, die Situation und die Angemessenheit der Gefühlsreaktion zu überdenken. [...] Während die Strategie der Imagination die Gefühle und Einstellungen hinsichtlich moralischer Anschauungen fokussiert und die Strategie der Imitation die Bedeutung der Habituation an mehr oder weniger vorgefasste moralische Ideale von Charakter und Verhalten betrifft, geht es der Strategie der Neubewertung um die Prüfung der Berechtigung von Gefühlen hinsichtlich öffentlicher Standards moralischer Rationalität." (DIPF/Orig./av). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2008/1 |
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