Die Dilemmamethode im Ökonomieunterricht.

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Autor/in	Retzmann, Thomas
Titel	Die Dilemmamethode im Ökonomieunterricht.
Quelle	In: Unterricht Wirtschaft, 8 (2007) 30, S. 41-47Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-5351; 1616-1076
Schlagwörter	Bildung; Methode; Kompetenzerwerb; Konflikt; Bildung; Diskussion; Konflikt; Methode; Moral; Verantwortung; Wirtschaft; Wirtschaftsethik; Dilemma; Schuljahr 09; Sekundarstufe I; Unterrichtsmaterial; Moral; Verantwortung; Wirtschaft; Wirtschaftsethik; Wirtschaftskunde; Ökonomie; Dilemma; Diskussion
Abstract	Die Deutsche Gesellschaft für ökonomische Bildung hat die Fähigkeit, Konflikte perspektivisch und ethisch zu beurteilen, als eine Kernkompetenz ökonomischer Allgemeinbildung bestimmt. Ökonomische Bildung soll folglich zur moralischen Bildung beitragen. Im Beitrag werden Vorschläge für die Jahrgangsstufe 9 gemacht. (Orig. teilw. übern.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/1

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