Lernen an Stationen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lange, Dirk
Titel	Lernen an Stationen.
Quelle	In: Praxis Geschichte, 20 (2007) 4, S. I-IVInfoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-5374
Schlagwörter	Methode; Lernstation; Didaktische Grundlage; Stationenlernen; Fachdidaktik; Geschichtsunterricht
Abstract	Das Lernen an Stationen bietet trotz eines hohen organisatorischen Aufwands ungeahnte Chancen für den Geschichtsunterricht. Die weitgehend selbstständige Arbeitsweise und die vielfalt der an Stationen angebotenen Materialien fördern die Partizipation, Selbstverantwortlichkeit und Methodenkompetenz der Schülerinnen und Schüler. Darüber hinaus ermöglicht die Methode ein an die individuellen Voraussetzungen angepasstes Lernangebot. So können auch Motivation und die Freude am Lernen beträchtlich erhöht werden. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/1

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