Ressourcenstärkung durch zirkuspädagogische Arbeit bei sozial ängstlichen Kindern. Eine vorläufige Bestandsaufnahme des Forschungsprojektes "Selbst einmal Artist sein".

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Autor/in	Behrens, Melanie
Titel	Ressourcenstärkung durch zirkuspädagogische Arbeit bei sozial ängstlichen Kindern. Eine vorläufige Bestandsaufnahme des Forschungsprojektes "Selbst einmal Artist sein".
Quelle	In: Haltung und Bewegung, 27 (2007) 2, S. 5-15Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0178-3033
Schlagwörter	Pädagogik; Angst; Angststörung; Motorik; Psychomotorik; Resilienz; Selbstbewusstsein; Selbstwertgefühl; Soziale Entwicklung; Angst; Kind; Motorik; Pädagogik; Psychomotorik; Selbstbewusstsein; Zirkus; Bericht; Erlebnispädagogik; Bestandsaufnahme; Förderung; Forschungsprojekt; Selbstwertgefühl; Angststörung; Förderung; Förderungsmaßnahme; Resilienz; Kind; Erlebnispädagogik; Bewegung (Motorische); Bericht; Bestandsaufnahme; Zirkus; Forschungsprojekt
Abstract	In diesem Beitrag wird dargestellt, welche Ressourcen dem ängstlichen Kind helfen, Risikolagen seiner Entwicklung zu bewältigen. Dabei wird gezeigt, welche Bedeutung das Selbstwertgefühl als kindbezogener Resilienzfaktor bei sozial ängstlichen Kindern hat und welche Chancen psychomotorische Arbeit mit zirzensischen Inhalten bietet, um personale soziale und motorisch-körperliche Ressourcen zu stärken. Die Überprüfung dieser Annahmen und deren Relevanz für ängstliche Kinder erfolgte im Rahmen des Projektes "Selbst einmal Artist sein". Es wird ein Einblick in die Konzeption des Projektes und in das Untersuchungsdesign gegeben. (Teilw. Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/1

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