Von brutalen und freundlichen Häusern. Wie das Schulgebäude das Lernen beeinflusst.

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Autor/in	Rittelmeyer, Christian
Titel	Von brutalen und freundlichen Häusern. Wie das Schulgebäude das Lernen beeinflusst.
Quelle	In: Grundschule, 39 (2007) 10, S. 9-12Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Aggression; Planung; Schule; Klassenraumgestaltung; Schulbau; Schulgebäude; Schulraum; Schulkultur; Lernverhalten; Farbe; Ästhetik; Architektur; Gestaltung
Abstract	Fragt man Kinder, wie ihr Schulgebäude auf sie wirkt, fallen Begriffe wie "brutal", "starr", "freundlich" oder "lustig". Und wer mag - oder kann - schon in einem brutalen Haus lernen? (Orig.) Anhand ausgewählter Beispiele stellt der Autor die Auswirkungen von Schularchitektur und Material- bzw. Farbgebung auf das Schülerverhalten dar.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/1

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