Mit Kompetenzrastern Unterricht planen und bewerten. Erfahrungen aus einer Unterrichtssequenz zum Thema "Wolkenbildung" in einer 9. Realschulklasse.

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Autor/in	Bresler, Siegfried
Titel	Mit Kompetenzrastern Unterricht planen und bewerten. Erfahrungen aus einer Unterrichtssequenz zum Thema "Wolkenbildung" in einer 9. Realschulklasse.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 18 (2007) 99-100, S. 32-41Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Kompetenz; Selbsteinschätzung; Schuljahr 09; Realschule; Lernprozess; Unterrichtsplanung; Lernkarte; Unterrichtsmaterial; Physikunterricht; Thermodynamik; Wolkenbildung; Wetter; Bewertung
Abstract	Kompetenzraster sind eine Möglichkeit, Unterricht explizit differenziert zu planen und Schülerinnen und Schülern gleichzeitig ein Bewertungsraster für ihre Leistungen an die Hand zu geben. Der Autor stellt ein Kompetenzraster für eine Unterrichtssequenz zur Wetterkunde sowie seine Erfahrungen damit vor. Der Artikel umfasst alle Aufgaben zu den im Raster angegebenen Kompetenzbereichen und Niveaustufen. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/4

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