Schwimmen: Theoriegeleitete Praxis - Hydrodynamik erleben.

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Autor/in	Schnittger, Rainer
Titel	Schwimmen: Theoriegeleitete Praxis - Hydrodynamik erleben.
Quelle	In: Lehrhilfen für den Sportunterricht, 56 (2007) 6, S. 1-5 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2461
Schlagwörter	Didaktische Grundlage; Übung; Übungsauswahl; Übungsform; Unterrichtsmaterial; Biomechanik; Körper (Math); Auftrieb (Phys); Hydrodynamik; Vortrieb; Widerstand (Phys); Bewegung (Motorische); Körperbewegung; Schulsport; Schwimmen; Schwimmunterricht; Sport; Sportart; Sporttheorie; Sportunterricht
Abstract	Der didaktische Wert der Biomechanik und damit auch des Teilgebiets der Hydrodynamik liegt darin, den Schülern über die Analyse sportlicher Bewegungen und der Verbindung mit dem Lernen und Üben von Sportarten weitere Schritte hin zur Handlungsfähigkeit im Sport zu ermöglichen. Es werden Übungen vorgestellt und erläutert, durch die Grundlagen für das Verständnis für Vortrieb im Wasser geschaffen werden können.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/4

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