Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Kiefer, Klaus H. |
|---|---|
| Titel | "Mein Herz, mein Herz ist traurig". Ethische und ästhetische Implikationen szenischer Interpretation. |
| Quelle | In: Deutschmagazin, 4 (2007) 2, S. 55-59 |
| Beigaben | Kopiervorlagen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1613-0693 |
| Schlagwörter | Methode; Rezeption; Deutschunterricht; Literatur; Literaturunterricht; Methode; Rezeption; Schuljahr 10; Schuljahr 11; Schuljahr 12; Schuljahr 13; Handlungsorientierter Unterricht; Szenische Interpretation; Schuljahr 10; Schuljahr 11; Schuljahr 12; Schuljahr 13; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Sekundarbereich; Handlungsorientierter Unterricht; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Gedicht; Literatur; Literaturunterricht; Heine, Heinrich; Szenische Interpretation; Heine, Heinrich |
| Abstract | Handlungs- und produktionsorientierte Methoden beim Umgang mit literarischen Texten haben sich im Deutschunterricht seit den 1990er-Jahren einen festen Platz erobert. Dabei spielt die szenische Interpretation eine zunehmend wichtige Rolle. Aufbauend auf Erfahrungen aus der Lehreraus- und -fortbildung wird diese Methode am Beispiel des 1823 entstandenen Gedichts von Heinrich Heine "Mein Herz, mein Herz ist traurig" demonstriert mit Blick auf ihre ethischen und ästhetischen Implikationen einer grundlegenden Reflexion unterzogen. Zu diesem Beitrag gibt es 5 Materialien auf der beiliegenden CD, 2 davon sind auch als Kopiervorlage im Heft enthalten. (Teilw. Orig.). |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 2007/4 |
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