"Apprendre à parler affaires: quelle compétence?" Interkulturelle deutsch-französische Wirtschaftskompetenz als Herausforderung für das berufliche Schulwesen. Ergebnisse einer Mitarbeiterbefragung im Saarland und in Baden-Württemberg.

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Autor/inn/en	Zapf, Elke Ch.; Wille, Christian
Titel	"Apprendre à parler affaires: quelle compétence?" Interkulturelle deutsch-französische Wirtschaftskompetenz als Herausforderung für das berufliche Schulwesen. Ergebnisse einer Mitarbeiterbefragung im Saarland und in Baden-Württemberg.
Quelle	In: Französisch heute, 38 (2007) 1, S. 70-80Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2895
Schlagwörter	Empirische Forschung; Umfrage; Interkulturelle Kommunikation; Baden-Württemberg; Umfrage; Französischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Wirtschaft; Berufsbildende Schule; Saarland; Deutsch; Französisch; Berufsfachschule; Empirische Forschung; Globalisierung; Deutsch; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Französischunterricht; Globalisierung; Wirtschaft; Berufsbildende Schule; Berufsfachschule; Baden-Württemberg; Saarland
Abstract	Im Zuge einer immer weiter gehenden Globalisierung, vor allem auch im Bereich der Wirtschaftsbeziehungen, wird verstärkt interkulturelle Kompetenz eingefordert. Die Betrachtung deutsch-französischer Wirtschaftsbeziehungen und ihrer Akteure, welche die Autorin vornimmt, "verdeutlicht die Notwendigkeit des Erwerbs interkultureller Kompetenz - ein Faktorenbündel an Fähigkeiten, zu dem auch und gerade in Wirtschaftsbeziehungen mit Frankreich Französischkenntnisse gehören". Der Beitrag umreißt die Fähigkeit der interkulturellen Kompetenz näher und macht sie für den deutsch-französischen Kontext greifbar. Dazu behandelt er deutsch-französische Grenzräume als Kernzonen interkultureller Wirtschaftskommunikation, die Praxis deutsch-französischer Wirtschaftskommunikation, die Aus- und Weiterbildung grenzüberschreitend tätiger Wirtschaftsakteure und Perspektiven interkultureller Wirtschaftskompetenz in deutsch-französischen Grenzräumen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2007/4

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