Amitié, peinture et littérature. "Ensemble, c'est tout" d'Anna Gavalda.

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Autor/in	André, Céline
Titel	Amitié, peinture et littérature. "Ensemble, c'est tout" d'Anna Gavalda.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 41 (2007) 85, S. 48-52Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Arbeitsblätter 3
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Interview; Hörtext; Französischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Hören; Interview; Lesen; Literaturunterricht; Roman; Umgangssprache; Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen; Schreiben; Fachdidaktik; Drogenabhängigkeit; Unterrichtseinheit; Hörbuch; Sekundarstufe II; Leistungsniveau; Unterrichtseinheit; Fachdidaktik; Hören; Literaturunterricht; Roman; Umgangssprache; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis; Französischunterricht; Drogenabhängigkeit; Hörbuch; Lesen; Schreiben
Abstract	Die in dem Beitrag vorgestellte, auf ca. zwei bis drei Stunden angelegte Unterrichtseinheit zu dem Hörbuch des Romans "Ensemble, c'est tout" enthält Phasen zur Vorbereitung auf das Hören und zum Hören der Texte selbst, sie thematisiert die (positive) Wirkung von Literatur und bietet weiterführende Aktivitäten an - etwa das Schreiben zu Themen, die mit künstlerischer Produktion zu tun haben. Eine der Hauptfiguren des Romans ist eine Frau, die einen jungen Drogensüchtigen bei sich aufnimmt, der durch die Lektüre eines ihrer Bücher neuen Lebensmut findet. Der Beitrag enthält drei Arbeitsblätter zu folgenden Aspekten: Interview mit Anna Gavalda und Aufgaben, die die Arbeit mit dem Werk vorbereiten sollen; Untersuchung des "français familier" im Hörtext; "vrai/faux"-Aufgabe zur Absicherung des Hörverstehens. Die Hörtexte und eine Textvorlage zum Ausdrucken finden sich auf einer zum Heft erhältlichen CD.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2007/3

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