Kulturelle Vielfalt als Herausforderung für pädagogische Organisationen.

Autor/in	Nohl, Arnd-Michael
Titel	Kulturelle Vielfalt als Herausforderung für pädagogische Organisationen. Paralleltitel: Cultural diversity as a challenge for pedagogical organizations.
Quelle	In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 10 (2007) 1, S. 61-74Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-663X; 1862-5215
DOI	10.1007/s11618-007-0006-y
Schlagwörter	Kultur; Empirische Forschung; Organisationstheorie; Soziales Milieu; Schule; Schulkultur; Multikulturalität; Bildungseinrichtung
Abstract	Kulturelle Vielfalt fordert nicht nur die pädagogischen Organisationen, sondern auch deren empirische Erforschung und theoretische Konzeptionalisierung heraus. Zwei Forschungsansätze können idealtypisch unterschieden werden: Steht im ersten Ansatz die Kultur der Organisation im Vordergrund des Interesses, begreift der zweite Ansatz Kultur nur als Konstrukt der Organisation, mit der diese bisweilen ihre eigenen Operationen legitimiert. Da beide Ansätze dazu tendieren, entweder nur die Organisation oder nur deren Kultur zu erforschen, wird ein dritter Ansatz vorgeschlagen, der einen systematischen Zusammenhang zwischen Kultur und Organisation knüpft: Die Kulturen bzw. Milieus der Organisationsmitglieder ragen - vermittelt über das Unterleben der Organisation, den praktischen Umgang mit ihren formalen Regeln und über Entscheidungen - in die Organisation hinein, innerhalb derer zudem - in der praktischen Anwendung formaler Regeln - neue Organisationsmilieus entstehen. Dass somit Organisationen nicht nur von außen mit kultureller Vielfalt konfrontiert werden, sondern diese auch in sich bergen, ist für die empirische Erforschung und Evaluation von hoher Bedeutung. (DIPF/Orig.). Cultural diversity not only challenges pedagogical organizations, but also empirical investigations and theoretical concepts related to them. Two different approaches can be differentiated: Whereas the first approach focuses on the culture of an organization, the second conceives culture solely as a construction of the organization which members sometimes use to legitimize their operations. As both approaches tend to focus either solely on the organization or on its culture, a third approach is proffered, which presents a systematic link between culture and organization: The cultures (or milieus respectively) that the members of an organization belong to reach right into the organization itself, being mediated by the 'under-life' of the organization, by practical handling of formal rules and by decisions. Furthermore, new organizational milieus emerge through the practical use of formal rules. Therefore, organizations are confronted with cultural diversity not only from outside, but also carry it within themselves. This insight is of utmost importance to empirical research and evaluation. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/3