Mindeststandards für den Mathematikunterricht. Wie viel mathematik muss sein?

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Autor/in	Reiss, Kristina
Titel	Mindeststandards für den Mathematikunterricht. Wie viel mathematik muss sein?
Quelle	In: Lernchancen, 10 (2007) 55, S. 4-7Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-9817
Schlagwörter	Notwendigkeit; Mindeststandard; Mathematik; Mathematikunterricht; Bildungsstandards; Notwendigkeit; Konsequenz; Mathematik; Mathematikunterricht; Konsequenz; Mindestwissen
Abstract	Regelstandards sollen von der Mehrheit der Schüler erreicht werden. Was aber ist mit denen, für die die Messlatte zu hoch liegt? Die Autorin spricht sich dafür aus, Mindeststandards zu entwickeln und weit in ihrem Basisartikel auf die Heftbeiträge hin.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/3

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