Mit Hand und Finger. Förderung der Handbeweglichkeit.

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Autor/in	Balster, Klaus
Titel	Mit Hand und Finger. Förderung der Handbeweglichkeit.
Quelle	In: Fördermagazin : individuelle Förderung in heterogenen Lernsituationen, (2007) 4, S. 31-32Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-272X; 1614-3612
Schlagwörter	Motorik; Förderung; Schuljahr 01; Schuljahr 02; Schuljahr 03; Unterrichtsmaterial; Hand; Beweglichkeit; Bewegungserziehung; Sonderpädagogik; Sonderschulpädagogik; Sonderschule
Abstract	Mit schulischen Gebrauchsmaterialien wie Stift, Lineal und Radiergummi oder Gegenständen wie Löffel, Messer und Gabel umzugehen, gehört zum täglichen Leben. Auch bei der "Übersetzung" beispielsweise von Sprache in graphischen Zeichen oder von mathematischen Aussagen in geometrische Formen brauchen Kinder angemessene Wahrnehmungserfahrungen wie taktile und kinästhetische Fähigkeiten, Seitigkeitsfähigkeiten wie das Überkreuzen oder eine verlässliche Handdominanz und eine grundlegende Handgeschicklichkeit wie Fingerdifferenzierungs- und Handbeweglichkeitskompetenzen. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/3

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