Zur experimentellen Erschliessung von Lesewirkungen. E. empirische Studie zum Maerchen "Der alte Sultan".

Autor/in	Sahr, Michael
Titel	Zur experimentellen Erschliessung von Lesewirkungen. E. empirische Studie zum Maerchen "Der alte Sultan". Paralleltitel: Investigating reading responsiveness of children.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 26 (1980) 3, S. 365-381. BiblInfoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-140981
Schlagwörter	Pädagogik; Empirische Untersuchung; Einstellung (Psy); Einstellungsbildung; Einstellungsänderung; Kommunikationstheorie; Rezeption; Kind; Grundschule; Schüler; Lerntheorie; Didaktik; Märchen; Text; Leseforschung; Lesen; Lesenlernen; Kausalität; Forschungsstand; Grundschulalter; Wirkung
Abstract	Das Ziel der Untersuchung, über die in diesem Beitrag berichtet wird, ist es, Lesewirkungen unter Verwendung empirischer Verfahren zu ermitteln und nachzuweisen. Die Untersuchung bezieht sich auf die Rezeption des Grimmschen Märchens "Der alte Sultan", wobei sich die Wirkungsfeststellungen auf eine Erhebung an rund 300 Grundschulkindern stützen. Der Verfasser verwendet - unter ausdrücklicher Berücksichtigung pädagogischer und didaktischer Intentionen - ein Untersuchungsdesign, mit dem der Nachweis von Einstellungsänderungen und -neubildungen durch den Einsatz des Märchentextes in drei unterschiedlichen Textversionen geführt werden kann. Außer den versionenbezogenen Lesewirkungen (Querbetrachtung) werden auch profilbezogene Lesewirkungen (Längsbetrachtung) untersucht. Die Ergebnisse werden in einem lern- und kommunikationstheoretischen Rahmen interpretiert und hinsichtlich pädagogisch-didaktischer Implikationen befragt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1994_(CD)