Vermittlung interkultureller Kompetenz im Englischunterricht. Eine curriculare Perspektive.

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Autor/inn/en	Göbel, Kerstin; Hesse, Hermann-Günter
Titel	Vermittlung interkultureller Kompetenz im Englischunterricht. Eine curriculare Perspektive.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 17 (2004) 6, S. 22-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
Schlagwörter	Bildungsforschung; Interkulturelle Kompetenz; Lehrplan; Unterricht; Englischunterricht
Abstract	Die Entwicklungen vom statischen zum dynamischen Kulturbegriff und die Forderung nach einem Verständnis von interkultureller Kompetenz im Sinne der konstruktiven Auseinandersetzung mit einer anderen und der eigenen Kultur, erfordern eine theorieorientierte Curriculumanalyse. Auf der Grundlage des Modells von Milton Bennett zur Entwicklung interkultureller Sensibilität werden die Englischcurricula der 16 Bundesländer überprüft, inwieweit die in ihnen enthaltenen interkulturellen Lehrziele und Inhalte die Modellvorstellungen reflektieren.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2007/2

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