E-Learning in der Lehramtsausbildung am Beispiel des Seminars "Anwendungsorientierter Mathematikunterricht". Konzept, Entwicklungsprozess und Erfahrungsbericht.

Autor/in	Bruder, Regina
Titel	E-Learning in der Lehramtsausbildung am Beispiel des Seminars "Anwendungsorientierter Mathematikunterricht". Konzept, Entwicklungsprozess und Erfahrungsbericht. Gefälligkeitsübersetzung: E-learning in teacher education illustrated by the seminar "application-oriented mathematics teaching".
Quelle	In: Mathematica didactica, 27 (2004) 2, S. 108-121 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-1541; 0172-8407; 2750-3755
Schlagwörter	Lehrerausbildung; Lehrmethode; Mathematikunterricht; E-Learning; Anwendungsorientierung
Abstract	Im Rahmen der fachdidaktischen Lehramtsausbildung fuer Mathematik fuer Gymnasien und berufliche Schulen wurde an der TU Darmstadt eine Lehrveranstaltung zum Verstaendnis, zur Gestaltung und zur Reflexion eines anwendungsorientierten Mathematikunterrichts im Wahlpflichtangebot installiert. Diese zunaechst eher klassisch seminaristische Veranstaltung wurde in den letzten beiden Jahren zu einer E-Learning-Veranstaltung weiter entwickelt. Ueber diesen Prozess, das Konzept der Veranstaltung und den derzeit erreichten Entwicklungsstand sowie erzielte Arbeitsergebnisse der Studierenden wird in diesem Beitrag berichtet. (Kurzfassung). As part of the pedagogical education of teachers in mathematics for high schools and vocational schools an elective course has been established at Darmstadt University of Technology about the concept, shape and reflections of practically oriented lessons in mathematics. During the last two years this course, which initially was offered in form of a seminar, has been developed into a computer based course. This is a report about the development and the concept of the computer based course as well as the present status and the results obtained. (Abstract).
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2006/4