Sozialpädagogische Entwicklungs- und Bildungsförderung in der flexiblen Schuleingangsphase.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kurzrock, Ursula
Titel	Sozialpädagogische Entwicklungs- und Bildungsförderung in der flexiblen Schuleingangsphase.
Quelle	In: Nds : die Zeitschrift der Bildungsgewerkschaft, 56 (2004) 10, S. 22Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-9673
Schlagwörter	Förderung; Schulanfang; Schulkindergarten; Grundschule; Sozialpädagoge; Schulanfänger
Abstract	Im Rahmen des Arbeitskreises "Innovative Schuleingangsphase" in NRW ist ein Konzept erstellt worden, das den Förderungsbedarf von Kindern mit Schwierigkeiten in der Schuleingangsphase zum Thema hat. In dem hier beschriebenen Aufsatz werden verschiedene Bereiche aus dem Konzept benannt: Schwerpunkte der sozialpädagogischen Arbeit (der bisherigen SchulkindergartenleiterInnen), Förderung grundlegender Fähigkeiten der Kinder. Abschließend wird auf Bezugsadressen und weiterführende Informationen hingewiesen. (DIPF/av).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/1

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