Unterricht veraendern - wie beginnen? Gedanken und Beispiele.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Vernay, Ruediger
Titel	Unterricht veraendern - wie beginnen? Gedanken und Beispiele. Gefälligkeitsübersetzung: Changing teaching - how to begin? Ideas and examples.
Quelle	In: Mathematik lehren, (2004) 126, S. 4-7Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Kreativität; Problemlösen; Soziale Rolle; Sekundarstufe I; Lehrer; Schüler; Kooperatives Lernen; Lehr-Lern-Prozess; Motivation; Gruppenarbeit; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Unterrichtsmedien; Argumentation; Mathematikunterricht; Alltagsbezug; Eigenverantwortung
Abstract	Ansprechende und herausfordernde Materialien und Aufgabenstellungen, verknuepft mit dazu passenden Methoden, koennen das Lernen nachhaltig veraendern. Der Beitrag erlaeutert an drei konkreten Beispielen fuer die Sekundarstufe I, wie durch geeignetes Zusammenspiel von Material und Methode Schuelerinnen und Schueler zu mehr eigenverantwortlichem Lernen angeregt werden koennen.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2005/2

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