Kurze Animationsfilme im computergestützten Englischunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Burger, Günter
Titel	Kurze Animationsfilme im computergestützten Englischunterricht.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht, 1 (2004) 6, S. 414-417Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-0901
Schlagwörter	Mediendidaktik; Zeichentrickfilm; Englischunterricht; Technik; Computer; Computerunterstützter Unterricht; Mediendidaktik; Netzwerk; Zeichentrickfilm; Internet; Didaktische Grundlageninformation; Computer; Computerunterstützter Unterricht; Englischunterricht; Netzwerk; Technik; Internet
Abstract	In dem Beitrag werden webtoons, ein- bis fünfminütige Cartoons aus dem Internet, vorgestellt und ihr Nutzen für den Sprachenunterricht analysiert. Neben technischen und juristischen Aspekten werden vor allem methodische und didaktische Überlegungen angestellt. Es folgen sechs Unterrichtsbeispiele für verschiedene Leistungsniveaus. Vorteile sieht der Autor vor allem in der Verbindung von Bild und Wort, teilweise auch in der Abwesenheit von langen, sprachlich komplexen Dialogen. Es wird auf die Notwendigkeit hingewiesen, die Animationen vorher zu sichten und zu didaktisieren.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2005/2

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