Grundlagen der psychosozialen Diagnostik in der niederländischen Kinder- und Jugendhilfe: Entwicklungen und Aufgaben.

Autor/inn/en	Bergh, Peter M. van den; Knorth, Erik J.; Tausendfreund, Tim; Klomp, Martin
Titel	Grundlagen der psychosozialen Diagnostik in der niederländischen Kinder- und Jugendhilfe: Entwicklungen und Aufgaben.
Quelle	In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 53 (2004) 9, S. 637-651Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7034
URN	urn:nbn:de:0111-opus-9595
Schlagwörter	Hypothese; Psychologische Messung; Psychosoziale Diagnostik; Jugendhilfe; Modell; Niederlande; Erziehungsberatungsstelle; Hypothese; Psychosoziale Diagnostik; Erziehungsberatungsstelle; Berufliche Kompetenz; Jugendhilfe; Kinder- und Jugendhilfe; Modell; Standard; Niederlande
Abstract	In den Niederlanden ist in den letzten Jahrzehnten viel investiert worden in die Professionalisierung diagnostischen Handelns im Kontext problembehafteter Erziehungssituationen. Es werden drei Entwicklungslinien aufgezeigt, die in diesem Zusammenhang von besonderer Bedeutung sind. In inhaltlicher Verbindung hierzu wird im Anschluss das so genannte hypothesentestende Modell (HTM) vorgestellt. Neben der Tatsache, dass es deutliche Richtlinien für die Diagnostikerausbildung und die in der Diagnostik tätigen Professionellen bieten kann, werden die dem Modell zugrunde liegenden Annahmen der qualitativen Verbesserung nachfolgender Interventionen und des aktiven Einbezugs der Klientel zur Diskussion gestellt. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2005/2