Inanspruchnahme und Wirksamkeit von Kurzberatung in der Erziehungsberatung.

Autor/inn/en	Schulz, Wolfgang; Schmidt, Angela
Titel	Inanspruchnahme und Wirksamkeit von Kurzberatung in der Erziehungsberatung.
Quelle	In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 53 (2004) 6, S. 406-418Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7034
URN	urn:nbn:de:0111-opus-9557
Schlagwörter	Therapieerfolg; Zufriedenheit; Erziehungsberatung; Katamnese; Prozess; Psychotherapie; Inanspruchnahme; Klient; Therapieerfolg; Zufriedenheit; Erziehungsberatungsstelle; Psychotherapeutische Beratung; Erziehungsberatung; Erziehungsberatungsstelle; Katamnese; Psychotherapeutische Beratung; Psychotherapie; Behandlungsdauer; Fachberatung; Inanspruchnahme; Prozess; Wirksamkeit; Klient
Abstract	Inanspruchnahme und Wirksamkeit von Kurzberatung in der Erziehungsberatung wurden untersucht. Dazu wurden ein Vergleich von jeweils 89 Kurz- und Langzeitberatungen und eine katamnestische Telefonbefragung von 70 Eltern mit Kurzzeitberatung durchgeführt. Der Anteil an Kurzberatungen betrug 39 Prozent. Die Ratsuchenden mit Kurzzeitberatung waren signifikant weniger durch Probleme belastet. Als Grund für die Kurzberatung nannten 58 Prozent der Ratsuchenden, dass die Anzahl der Beratungsgespräche ausreichte, es zu einer Verbesserung der Problematik kam oder seitens der Berater kein weiterer Handlungsbedarf gesehen wurde. 24 Prozent waren mit der Beratung unzufrieden und beendeten sie aus diesem Grund; 10 Prozent wurden an andere Stellen verwiesen. Die Ratsuchenden bewerteten die Kurzberatung überwiegend positiv; die Zufriedenheits- und Erfolgseinschätzungen entsprachen annähernd den für die Erziehungsberatung allgemein in der Literatur berichteten Raten: 70 Prozent der Ratsuchenden waren mit den Beratungsgesprächen zufrieden, 44 Prozent berichteten von positiven Veränderungen aufgrund der Beratung, 66 Prozent schienen ein besseres Verständnis für ihre Kinder erhalten zu haben. Als besonders wichtig für den Beratungserfolg erwies sich ein gutes Beziehungsverhältnis zwischen Beratern und Ratsuchenden. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2005/2