Empirische Bildungsforschung. Das muss keinesweg, aber es kann die Erforschung von Bildungsprozessen bedeuten. Oder: Was lässt sich künftig von der forschenden Pädagogik erwarten?

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Autor/in	Gruschka, Andreas
Titel	Empirische Bildungsforschung. Das muss keinesweg, aber es kann die Erforschung von Bildungsprozessen bedeuten. Oder: Was lässt sich künftig von der forschenden Pädagogik erwarten?
Quelle	In: Pädagogische Korrespondenz, (2004) 32, S. 5-35Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-6389
URN	urn:nbn:de:0111-opus-80478
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Bildungsforschung; Empirische Forschung; Pädagogische Forschung; Diskussion; PISA (Programme for International Student Assessment)
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2005/2

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