Offener Unterricht: Ein Begriff mit vielen Facetten.

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Autor/in	Traub, Silke
Titel	Offener Unterricht: Ein Begriff mit vielen Facetten.
Quelle	In: Französisch heute, 35 (2004) 3, S. 232-241Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2895
Schlagwörter	Baden-Württemberg; Französischunterricht; Offener Unterricht; Didaktische Grundlageninformation; Freie Arbeit; Offener Unterricht; Lernzirkel; Französischunterricht; Baden-Württemberg
Abstract	In dem Beitrag werden Ursprünge, Facetten und Spielarten des offenen Unterrichts beschrieben. Es wird weiterhin darauf eingegangen, wann offene Unterrichtsformen zum Einsatz kommen. Auf der Basis des baden-württembergischen Bildungsplans wird aufgezeigt, mit welchen Varianten eines offenen Unterrichts das dort formulierte Richtziel erreicht werden kann. Dabei kommen die Wochenplanarbeit, Freiarbeit, wahldifferenzierter Unterricht sowie Projektunterricht zur Sprache.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2005/2

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