Napoleon - "Halbgott" oder "Ungeheuer". Materialien zur historischen Urteilsbildung im Geschichtsunterricht.

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Autor/in	Baumgärtner, Ulrich
Titel	Napoleon - "Halbgott" oder "Ungeheuer". Materialien zur historischen Urteilsbildung im Geschichtsunterricht.
Quelle	In: Praxis Geschichte, 16 (2004) 6, S. 33-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-5374
Schlagwörter	Rezeption; Urteilsbildung; Sekundarstufe I; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Rezeptionsgeschichte; Geschichtsunterricht; 18. Jahrhundert; 19. Jahrhundert; Wirkung; Napoléon (Frankreich, Kaiser, I.)
Abstract	Menschenverachtender Eroberer oder genialer Feldherr, prinzipienloser Tyrann oder modernisierender Reformator - zwischen diesen Gegensätzen oszilliert das Spektrum der Wertungen über Napoleon. Als eine der umstrittensten Figuren der Weltgeschichte bietet Napoleon im Unterricht die Möglichkeit, anhand seiner Wirkungsgeschichte die Schülerinnen und Schüler für die Probleme der historischen Urteilsbildung zu sensibilisieren. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005/2

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