Multiplikation und Division. Entdeckendes Lernen am Beispiel von Zahlenmauern.

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Autor/in	Witzel, Hans-Georg
Titel	Multiplikation und Division. Entdeckendes Lernen am Beispiel von Zahlenmauern.
Quelle	In: Förderschulmagazin, (2004) 6, S. 12-14Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-272X
Schlagwörter	Schuljahr 07; Schuljahr 08; Schuljahr 09; Entdeckendes Lernen; Unterrichtsmaterial; Division (Math); Mathematikunterricht; Multiplikation; Zahlenraum bis 1000; Sonderpädagogik; Sonderschule
Abstract	Für den Mathematikunterricht - besonders in der Förderschule - ist das operative Durchdringen von Rechenoperationen von eminenter Bedeutung, wird doch auf diese Weise einem rein mechanischen Rechnen entgegengewirkt. Der Beitrag demonstriert anhand von Rechenmauern, wie sich Multiplizieren und Dividierne im Zahlemraum bis 1000 spielerische operativ und sehr lernwirksam realisieren lassen. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005/2

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