Fabers Auge. Visualisierungen als Erkenntnismittel im Literaturunterricht.

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Autor/in	Köster, Juliane
Titel	Fabers Auge. Visualisierungen als Erkenntnismittel im Literaturunterricht.
Quelle	In: Deutschmagazin, 1 (2004) 3, S. 51-55Verfügbarkeit
Beigaben	CD
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-0693
Schlagwörter	Rezeption; Medieneinsatz; Visuelles Medium; Förderung; Schuljahr 11; Schuljahr 12; Schuljahr 13; Sekundarstufe II; Sekundarbereich; Erkenntnis; Beispiel; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Literarische Figur; Literatur; Literaturunterricht; Roman; Text; Textverständnis; Visualisieren
Abstract	Mit dem vorliegenden Beitrag soll an prägnanten Beispielen gezeigt werden, wie Visualisierungen zum Verständnis der Figuren und ihrer Beziehungen beitragen können. Zu Grunde liegen drei Textauszüge zum Gesicht Fabers und sechs Textauszüge zu Porträts Sabeths, deren Bearbeitung abgeschlossen werden kann mit der Analyse der Filmszenen am Ende des Romans. Den Textauszügen sind jeweils Aufgaben und Hinweise für die anschließenden Auswertungsgespräche zugeordnet. Einige der Aufgaben können als Klausuraufgaben verwendet werden und sind als solche ausgewiesen. Die beiliegende CD enthält die dazugehörigen Materialien. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005/2

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