Fremdsprachenlernen durch Lernmanagement: Grundzüge eines projektbasierten Didaktikkonzepts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bärenfänger, Olaf
Titel	Fremdsprachenlernen durch Lernmanagement: Grundzüge eines projektbasierten Didaktikkonzepts.
Quelle	In: Fremdsprachen lehren und lernen, 33 (2004), S. 251-267Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-6936
Schlagwörter	Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Individualisierung; Lernziel; Fremdsprachenunterricht; Portfolio
Abstract	Unter dem Schlagwort "Lernmanagement" wird in dem Beitrag der Versuch unternommen, den gesteuerten Fremdsprachenerwerb stellvertretend für jegliche Form von Lernprozessen als Projekt im Sinne des Projektmanagements zu konzeptualisieren. Mit diesem Bezugsrahmen soll es insbesondere möglich sein, für jeden individuellen Lerner die am besten geeignete Kombination von Lernmaßnahmen zu ermitteln, also etwa Unterricht, auf den Lerner(typ) zugeschnittene Übungsformen, adressatenspezifische Medien usw.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2005/2

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