Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Buske, Günter |
|---|---|
| Titel | Methoden zur Strukturierung des geographischen Unterrichts. |
| Quelle | In: Geographie und Schule, 26 (2004) 149, S. 9-17 |
| Beigaben | Abbildungen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0171-8649 |
| Schlagwörter | Geografieunterricht; Unterrichtsplanung; Fachdidaktik; Unterrichtsprozess; Lehr-Lern-Prozess; Lernprozess; Methodik; Strukturieren; Unterrichtsphase; Unterrichtsplanung; Unterrichtsprozess; Unterrichtsziel; Fachdidaktik; Geografieunterricht |
| Abstract | Schüler haben "häufig nur eine vage Vorstellung von den Zielen des Unterrichts und den Wegen, die zu diesen Zielen führen" (Simons 1992, S. 252). Offensichtlich gelingt es im Unterrichtsalltag nur in unzureichender Weise, die Zielsetzungen deutlich zu machen und die Handlungsfolgen, mit denen sie erreicht werden sollen. Wie aber lässt sich ein Lernprozess organisieren, der nicht nur für die Lehrer, sondern auch für die Lerner einsichtig und durchschaubar ist? (Orig.) - In dem Beitrag ist die Abb. 6 versehentlich nicht abgedruckt worden. Sie ist in Geographie und Sschule Heft 150, S. 43 zu finden. |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 2005_(CD) |
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