Offene Arbeitsformen. Nur schüleraktivierend, wenn schülergerecht. Beispiele aus der Praxis.

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Autor/in	Bauer, Roland
Titel	Offene Arbeitsformen. Nur schüleraktivierend, wenn schülergerecht. Beispiele aus der Praxis.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 56 (2004) 1, S. 16-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 7; Abbildungen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Planung; Aktives Lernen; Selbstständiges Lernen; Freie Arbeit; Lernmethode; Methodik; Schülerorientierter Unterricht; Unterrichtsmethode; Wochenplan; Deutschland
Abstract	Der Autor fragt nach den Merkmalen neuer Methoden. Er fasst sie unter der Eigenschaft "Offenheit" zusammen. Er beschreibt diese neuen Methoden und stellt sie im Überblick dar: Freie Arbeit, Projektarbeit, Lernen an Stationen, Tages- und Wochenplanung. Zielstellung ist es vor allem, bei den Schülern ein selbstständiges Lernen zu ermöglichen, zu entwickeln. (DIPF/Sch.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)

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