Streifenschablonen. Eine handlungsintensive Lernumgebung zu Kongruenz und Aehnlichkeit.

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Autor/in	Wollring, Bernd
Titel	Streifenschablonen. Eine handlungsintensive Lernumgebung zu Kongruenz und Aehnlichkeit. Gefälligkeitsübersetzung: Paper strip templates. An experimental teaching environment on congruence and similarity.
Quelle	In: Mathematik lehren, (2004) 122, S. 9-13Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Planimetrie; Unterrichtsmethode; Dreieck; Arbeitsmittel; Unterrichtseinheit; Ähnlichkeit; Kongruenzabbildung; Sekundarstufe I; Primarbereich; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmethode; Arbeitsmittel; Dreieck; Kongruenzabbildung; Planimetrie; Vieleck; Ähnlichkeit
Abstract	Die vorgestellten Lernumgebungen mit Streifenschablonen wurden in der Grundschule entwickelt, haben aber deutlichen Bezug zur Sekundarstufe. Grundlegende geometrische Ideen und Konstruktionen werden in einer eher handlungsintensiven Weise angegangen. Damit werden Erfahrungs- und Argumentationsgrundlagen fuer Konstruktionen gelegt, die spaeter formalisiert darzustellen sind. Die Leitideen der Entwicklungsarbeit, Diagnostik, Design und Verbreitung, die beteiligten Personen und Institutionen und ihr Kooperieren sind in einem Zusatztext ausgewiesen.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2005_(CD)

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