Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Sinning, Silke |
|---|---|
| Titel | Innovative Lehr-Lernformen im Sport. |
| Quelle | In: Sport Praxis, 45 (2004) 1, S. 4-9Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Abbildungen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0176-5906 |
| Schlagwörter | Didaktische Grundlage; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsform; Unterrichtsmethode; Fachdidaktik; Bewegungserziehung; Schulsport; Sportunterricht; Innovation |
| Abstract | Von "innovativen Methoden" oder "innovativen Lehr-Lernformen" wird überall gesprochen. Man verspricht sich von solchen Verfahren große Wirkungen, meint, sie seien besonders motivierend und bieten sowohl auf individueller als auch auf gruppendynamischer Basis bestmögliche Lernentwicklungen. Dieser Beitrag widmet sich dieser Thematik, indem er zuerst verdeutlicht, woran klassische Verfahrensweisen vielfach scheitern und welche Aspekte diese Lehr-Lernkonzepte vernachlässigen. Anschließend gibt er Anregungen, was ein Lehr-Lernkonzept überhaupt leisten muss und worauf der Lehrende bei der Umsetzung und damit beim Arrangieren von "Innovativen Lernformen" achten sollte. Da es keine rezeptartigen Ratschläge für "innovative Lehr-Lernformen" gibt, bieten konzeptionelle Ausrichtungen weitere Orientierungshilfen. Schließlich verweist ein letzter Gesichtspunkt darauf, wo und wie Lehrende sich die notwendigen Grundlagen und Kenntnisse aneignen können. (Orig.). |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 2005_(CD) |
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