Fehler = Helfer.

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Autor/in	Wiater, Werner
Titel	Fehler = Helfer.
Quelle	In: Lernchancen, 7 (2004) 39, S. 4-7Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-9817
Schlagwörter	Fehler; Fehlerbewertung; Lernprozess; Fehlertoleranz; Rechtschreibung; Basisartikel; Bedeutung
Abstract	Der Autor analysiert in seinem Basisartikel die Bedeutung von Fehlern sowie das sinnvolle Lernen aus Fehlern. Fehler sollen als subjektive Lösungsstratgien betrachtet werden, die dem Schüler zu gegebener Zeit zur Verfügung stehen und von denen er annimmt, dass sie richtig sind. Fehler sind deshalb nicht nur falsch, sie sind zugleich Ergebnis geistiger Prozesse des Kindes und Indiz für seine geistige Arbeit, seine Vorstellungen und sein Vorwissen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005_(CD)

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