Lernen in Mehrstufenklassen. Jahrgangsklassen sind kein Naturgesetz.

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Autor/in	Hager, Christina
Titel	Lernen in Mehrstufenklassen. Jahrgangsklassen sind kein Naturgesetz.
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 154 (2004) 1-2, S. 38-47Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Schulsystem; Schulorganisation; Jahrgangsklasse; Mehrstufenklasse; Grundschule; Heterogene Klasse; Übungsschule; Pädagogische Hochschule; Altersgemischte Gruppe; Pädagogische Akademie; Wien; Österreich
Abstract	Jahrgangsklassen beruhen organisatorisch auf der Ökonomisierung des Schulsystems und seiner Berechtigungsfunktion. Der Individualität des Lernens werden sie nicht gerecht - Differenzierung im Unterricht ist deshalb notwendig. Ihre konsequente Weiterführung ist die Aufhebung der Altershomogenität und die Einrichtung von Mehrstufenklassen. An der Versuchschule der Pädagogischen Akademie des Bundes in Wien gibt es seit Jahren drei Mehrstufenklassen, zwei davon werden außerdem als Integrationsklassen geführt..
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2005_(CD)

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