Fallunspezifische Arbeit - Experimentieren in Zwischenraeumen.

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Autor/inn/en	Finkel, Margarete; Reinl, Heidi
Titel	Fallunspezifische Arbeit - Experimentieren in Zwischenraeumen.
Quelle	In: Forum Erziehungshilfen, 10 (2004) 1, S. 53-58Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-8957
Schlagwörter	Evaluation; Erziehungshilfe; Experiment; Jugendhilfe
Abstract	In sozialraeumlich orientierten Konzepten und daraus abgeleiteten Angebotsstrukturen der Erziehungshilfe spielt die fallunspezifische Arbeit eine wichtige Rolle. Im Gegensatz zur fallspezifischen Arbeit und zur fallspezifischen Ressourcenerschliessung geht es bei der fallunspezifischen Arbeit um die Erschliessung von sozialraumbezogenen Kenntnissen und Moeglichkeiten des Gemeinwesens, welche nicht schon auf einen bestimmten Fall bezogen sind, aber perspektivisch fuer die Fallarbeit eingesetzt werden koennen. In vorliegenden Beitrag berichten Margarete Finkel und Heidi Reinl ueber die wesentlichen Evaluationsergebnisse aus dem Reformprojekt "Umbau der Hilfen zur Erziehung in Stuttgart", also ueber Aktivitaeten und Effekte fallunspezifischer Arbeit sowie deren Verankerung im Stadtteilteam. (DJI/Sd).
Erfasst von	Deutsches Jugendinstitut, München
Update	2005_(CD)

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