Muss man Kommunikation erst lernen? Kommunikation ohne Voraussetzungen.

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Autor/in	Mall, Winfried
Titel	Muss man Kommunikation erst lernen? Kommunikation ohne Voraussetzungen.
Quelle	In: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 73 (2004) 1, S. 3-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-9655
Schlagwörter	Basale Kommunikation; Kommunikation; Interaktion; Behinderung; Schwerbehinderung; Entwicklung
Abstract	Einerseits soll man "nicht nicht kommunizieren" können (Watzlawick), andererseits wird die Kommunikationsfähigkeit von Menschen mit schwersten Beeinträchtigungen in Frage gestellt. Kommunikation als wechselseitiger Prozess von Anpassung und Einflussnahme - "Akkomodation und Assimilation" (Piaget) - geschieht jedoch immer dann, wenn mein Verhalten von einem andern als Ausdruck wahrgenommen und für mich erlebbar passend beantwortet wird. Erst das zuverlässige Erleben dieses Kreisprozesses ermöglicht einem Neugeborenen ungestörte Entwicklung, und wenn diese Erfahrung dauerhaft ausbleibt oder abbricht, wird dies einen Menschen nachhaltig behindern. Basale Kommunikation greift alles auf, was der Partner an Verhaltensweisen zeigt - bis hin zum Atemrhythmus-, begreift sie als Ausdrucksverhalten und versucht, passend zu antworten. So setzt sie diesen Kreisprozess wieder in Gang und ermöglicht mitunter überraschend neue Entwicklung, getreu Bubers Erkenntnis: "Der Mensch wird am Du zum Ich". (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2005_(CD)

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