Sheering off - exkursives Lehren/Lernen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/in	Alfes, Leonhard
Titel	Sheering off - exkursives Lehren/Lernen.
Quelle	In: Fremdsprachen lehren und lernen, 18 (1989), S. 46-66Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 44
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-6936
Schlagwörter	Gedächtnis; Medien; Etymologie; Fremdsprachenunterricht; Gedächtnis; Deutsch; Interesse; Medien; Sprachgebrauch; Spontanes Sprechen; Interesse; Didaktische Grundlageninformation; Audiovisuelles Medium; Deutsch; Etymologie; Sprachbetrachtung; Sprachgebrauch; Fremdsprachenunterricht
Abstract	Trotz medialen Hochglanzes ist der Routine-Alltag im Sprachunterricht oft durch Monotonie gepraegt. Droht dem personal-funktionalen Verhaeltnis zwischen Lehrenden und Lernenden durch die Medien Gefahr, wird die Verstaendigungsarmut unter Menschen damit gefoerdert? Der Leistungsdruck beherrscht die Schulen, doch erfaehrt der einzelne Schueler kaum mehr eine persoenliche Herausforderung. Der Verfasser moechte "Motivation" - seitens der Lernenden - ersetzt sehen durch den Begriff "Interesse". Interesse ist zu wecken durch einen reflexiven (= metasprachlichen) Sprachgebrauch in Ergaenzung des transitiven, d. h. des normal-objektiven Gebrauchs von Sprache. Hierbei spielen Interesse weckende Geschichten oder "interessante" Woerter eine Rolle, auf alle Faelle aber Spontaneitaet. Lehrbuchdialoge kennzeichnen sich durch eine Armut der Dialoge, durch eine objektiv gesehene "Alltaeglichkeit". Der Stellenwert von Exkursen ist hoch zu veranschlagen, sie bringen Abwechslung und beinahe nebenbei Lernzuwachs durch "interessante" Themen und neue Verknuepfungen. Sprachgebrauch findet eine Ergaenzung durch Sprachbetrachtung, etymologische Exkurse bringen auch zusaetzliche Gedaechtnisstuetzen mit sich. Der Verfasser unterstreicht seine Eroerterungen durch eine Fuelle etymologischer Beispiele.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang