Bildung versus Ertüchtigung. Gab es einen Paradigmenwechsel im Erziehungsdenken unter der Nazi- Diktatur?

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Autor/in	Keim, Wolfgang
Titel	Bildung versus Ertüchtigung. Gab es einen Paradigmenwechsel im Erziehungsdenken unter der Nazi- Diktatur?
Quelle	Aus: Nationalsozialismus in den Kulturwissenschaften. 2. Leitbegriffe, Deutungsmuster - Paradigmenkämpfe - Erfahrungen und Transformationen im Exil. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht (2004) S. 223-258Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-525-35862-8
Schlagwörter	Bildungstheorie; Pädagogik; Erziehungsziel; Lebenspraktische Erziehung; Militärpädagogik; Bildungsgeschichte; Gemeinschaft; Denken; Tüchtigkeit; Geschichte (Histor); Nationalsozialismus; Rassenfrage; Wehrerziehung; 20. Jahrhundert; Paradigmenwechsel; Nohl, Herman; Petersen, Peter; Spranger, Eduard; Weniger, Erich; Deutschland
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2006/5

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