Lehrerkompetenzen für den Sachunterricht.

Sonst. Personen	Hartinger, Andreas (Hrsg.)
Titel	Lehrerkompetenzen für den Sachunterricht.
Quelle	Bad Heilbrunn, Obb.: Klinkhardt (2004), 271 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts. 14
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-7815-1325-4
DOI	10.25656/01:28373 10.35468/6060
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-283739
Schlagwörter	Kompetenz; Umweltbildung; Digitale Medien; Medienkompetenz; Deutschland; Grundschule; Historische Erzählung; Integration; Lehrer; Lehrerbildung; Lehrerfortbildung; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Niederlande; Professionalisierung; Regensburg; Sachunterricht; Unterricht; Lehramtsstudent; Handlungsorientierter Unterricht; Heimatkunde; Kompetenz; Kongress; Gestaltung; Grundschulpädagogik; Interkulturelle Kompetenz; Lernwerkstatt; Medienkompetenz; Grundschule; Grundschulpädagogik; Primarbereich; Lehrberuf; Lehrer; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Lehrerfortbildung; Interkulturelle Kompetenz; Handlungsorientierter Unterricht; Unterricht; Heimatkunde; Historische Erzählung; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Sachunterricht; Umweltfreundlichkeit; Professionalisierung; Lernwerkstatt; Gewaltprävention; Gestaltung; Integration; Kompetenzentwicklung; Konferenzschrift; Kongress; Konferenzschrift; Deutschland; Niederlande; Regensburg
Abstract	Zur Zeit werden deutschlandweit Diskussionen über veränderte Lehrerbildungskonzepte geführt (modularisierte und gestufte Studiengänge), deren Umsetzung erhebliche Auswirkungen auf den Sachunterricht haben werden. Zudem stehen spätestens seit den Veröffentlichungen der verschiedenen internationalen Schulleistungsvergleichuntersuchungen auch die Lehrerkompetenzen im Fokus der Aufmerksamkeit. Verschiedene Facetten dieser Diskussionen wurden auf der in diesem Band dokumentierten 13. Jahrestagung der GDSU im März 2003 in Regensburg mit dem Thema "Lehrerkompetenzen für den Sachunterricht" thematisiert und erörtert. Die Beiträge bilden die Breite der Diskussion ab: Neben der Darstellung theoretischer Konzepte und aktueller Umsetzungsformen der Lehrerbildung (z.B. durch BA/MA-Modelle) werden auch inhaltsspezifische Fragen der Lehrerkompetenz, z.B. im Hinblick auf neue Medien für den Sachunterricht, behandelt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2006/2