Von Stolpersteinen zu Reformschritten. Die Mindeststandards für das Leistungspunktsystem, Studien begleitende Prüfungen und die Modularisierung an der Universität Osnabrück.

Autor/in	Scheideler, Britta
Institution	Universität Osnabrück
Titel	Von Stolpersteinen zu Reformschritten. Die Mindeststandards für das Leistungspunktsystem, Studien begleitende Prüfungen und die Modularisierung an der Universität Osnabrück.
Quelle	Osnabrück (2004), 30 S.Verfügbarkeit
Reihe	Osnabrücker Beiträge zur Studienreform. 3
Beigaben	Anmerkungen 18
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Niedersachsen; Osnabrück; Studienleistung; Vergleichbarkeit; Kreditpunktesystem; Prüfungswesen; ECTS (Europäisches System zur Anrechnung von Studienleistungen); Studienleistung; Studienbegleitende Prüfung; Modularisierung; Monografie; Standard; Vergleichbarkeit; Niedersachsen; Osnabrück
Abstract	Gliederung: Von Stolpersteinen zu Reformschritten: Der Weg zu den Mindeststandards. - Mindeststandards für ein Leistungspunktsystem, Studien begleitende Prüfungen und die Modularisierung. - Leistungspunktsystem, Studien begleitende Prüfungen und Modularisierung: Grundlagen und Mindeststandards (1. Leistungspunktsystem (1.1 Was ist ein Leistungspunktsystem? - 1.2 Ziele des Leistungspunktsystems. - 1.3 Mindeststandards für die Vergabe von Leistungspunkten). - 2. Studien begleitende Prüfungen. - 3. Modularisierung (3.1 Was bedeutet Modularisierung? - 3.2 Ziele der Modularisierung. - 3.3 Mindeststandards für die Gestaltung von Modulen. - 3.4 Empfehlungen. - 3.5 Mindeststandards für die Beschreibung von Modulen). - 4. Das Diploma Supplement) (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2006/2