Sozialkompetenz fördern- der Klassenrat in altersgemischten Lerngruppen.

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Autor/inn/en	Janßen, Barbara; Städing, Karola; Walkling, Christine
Titel	Sozialkompetenz fördern- der Klassenrat in altersgemischten Lerngruppen.
Quelle	Aus: Czerwanski, Annette (Hrsg.); Grieser, Dorit (Hrsg.); Solzbacher, Claudia (Hrsg.); Vollstädt, Witlof (Hrsg.): Förderung von Lernkompetenz in der Schule. 2. Praxisbeispiele und Materialien. Gütersloh: Verl. Bertelsmann-Stiftung (2004) S. 68-72Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-89204-666-2
Schlagwörter	Grundschule; Soziales Lernen; Didaktik; Gruppenarbeit; Methodik; Jahrgangsübergreifender Unterricht; Lerngruppe; Selbst gesteuertes Lernen; Mitbestimmung; Deutschland
Abstract	Die Autoren schildern das soziale Lernen an einer niedersächsischen Grundschule, wo seit 1997 altersgemischte Gruppen zur Förderung der sozialen Kompetenz eingesetzt werden. Kernelement der Lerngruppen ist der "Klassenrat" als Mitbestimmungsinstrument (DIPF/GS.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/2

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