Das Andere Erforschen. Empirische Impulse aus Reform- und Alternativschulen.

Sonst. Personen	Ullrich, Heiner (Hrsg.); Idel, Till-Sebastian (Hrsg.); Kunze, Katharina (Hrsg.)
Titel	Das Andere Erforschen. Empirische Impulse aus Reform- und Alternativschulen.
Quelle	Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2004), 250 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schule und Gesellschaft. 32
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-8100-3844-X
DOI	10.1007/978-3-663-09534-7
Schlagwörter	Jenaplan; Reformpädagogik; Empirische Forschung; Fallstudie; Vergleichsuntersuchung; Urteil; Biografie; Deutschland; Familienerziehung; Gymnasium; Jenaplan; Schüler; Urteil; Waldorfschule; Reformpädagogik; Fallstudie; Alternativschule; Schulentwicklung; Didaktische Analyse; Lernforschung; Empirische Forschung; Familienerziehung; Schulentwicklung; Gymnasium; Alternativschule; Laborschule; Modellschule; Waldorfschule; Schüler; Lernforschung; Didaktische Analyse; Biografie; Deutschland
Abstract	Der Band soll einen exemplarischen Überblick über in den letzten zehn Jahren entstandene empirische Studien zur Reform- und Alternativschulszene bieten. Dabei haben sich die Autoren bemüht, die Vielfalt dieses Spektrums sowohl im Hinblick auf die Fragestellungen und Anlagen der Studien wie auch hinsichtlich der untersuchten Einzelschulen abzubilden. Am umfassendsten ist die Laborschule Bielefeld aus genannten Gründen durch kontrollierte Empirie dokumentiert. Daneben sind aber auch Einzelstudien und Forschungen aus Begleitprojekten zu Jena-Plan-, Montessori- und Waldorfschulen und zu Einzelschulen wie der Glocksee-Schule, der Freien Schule Bochum, der Offenen Schule Waldau und weiteren Reform- und Alternativschulen entstanden, welche verschiedenste Fragestellungen zur reformpädagogischen Unterrichts- und Schulkultur behandeln. (DIPF/Orig./Ba.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/2