Schulprogramme - Instrumente der Schulentwicklung. Konzeptionen, Forschungsergebnisse, Praxisempfehlungen.

Sonst. Personen	Holtappels, Heinz G. (Hrsg.)
Titel	Schulprogramme - Instrumente der Schulentwicklung. Konzeptionen, Forschungsergebnisse, Praxisempfehlungen.
Quelle	Weinheim u.a.: Juventa (2004), 272 S.Verfügbarkeit
Reihe	Veröffentlichung des Instituts für Schulentwicklungsforschung der Universität Dortmund
Beigaben	Literaturangaben 140; Grafiken
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7799-1669-X
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Evaluation; Qualitative Forschung; Bildungsmanagement; Schule; Schulaufsicht; Schulentwicklung; Schulleitung; Schulorganisation; Schulprogramm; Steuerung; Forschungsbericht; Praxisbezug; Qualitätssicherung; Deutschland; Niedersachsen; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Der vorliegende Band nimmt theoretische Überlegungen auf und legt vielfältige empirische Befunde zur Schulprogrammarbeit in Deutschland vor. Er beinhaltet eine (...) Bestandsaufnahme, die zeigt, wie Schulen, Lehrerinnen und Schulaufsicht mit dem Schulprogramm umgehen und welche Einschätzungen und erste Wirkungen sich abzeichnen. Das Buch richtet sich an Steuerungsebene, Schulaufsicht und Schulentwicklungsberatung, indem Erfahrungssicherung und Wissenstransfer geboten wird. Zugleich soll es für Lehrerinnen bzw. Steuergruppen und Schulleitungen Motivation schaffen, den Blick auf das Wesentliche schärfen, Umgangsformen in der Praxis und Gelingensbedingungen verdeutlichen. Der Band ist zugleich ein (...) Studienbuch für Studium und Fortbildung. (DIPF/ Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)