Hilfesysteme in Hypermedien. Unterstützung von selbstorganisiertem und selbstverantwortetem Lernen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lück, Willi van
Titel	Hilfesysteme in Hypermedien. Unterstützung von selbstorganisiertem und selbstverantwortetem Lernen.
Quelle	In: Computer + Unterricht, 13 (2003) 51, S. 32-35Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-519X
Schlagwörter	Hypermedia; Medienangebot; Medieneinsatz; Computerunterstützter Unterricht; Selbst gesteuertes Lernen; Mathematikunterricht; Bewertung; Erwachsener; Jugendlicher
Abstract	Die Lern- und Arbeitsumgebungen "Modellieren mit Mathe" und "Schule gestalten" bieten jeweils Hilfesysteme, die ein konstruktives, selbstverantwortetes und selbstorganisiertes Lernen von Jugendlichen und Erwachsenen unterstützen. Die Hilfesysteme werden allerdings erst dann deutlich wahrnehmbar, wenn auch die Inhalte und die hypermedialen Strukturen der Infotheken in groben Zügen bekannt sind. In dem Beitrag wird erläutert, wie ein Hilfesystem in Hypermedien aufgebaut werden sollte. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)

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