Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Sandlin, Jennifer A.; Cervero, Ronald M. |
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Titel | Contradictions and compromise: the curriculum-in-use as negotiated ideology in two welfare-to-work classes. |
Quelle | In: International journal of lifelong education, 22 (2003) 3, S. 249-265Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext |
Sprache | englisch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0260-1370; 1464-519X |
DOI | 10.1080/02601370304844 |
Schlagwörter | Ideologie; Fallstudie; Bildungspolitik; Sozialhilfe; USA |
Erfasst von | Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn |
Update | 2005_(CD) |