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Pehnke, Andreas: Heinz-Werner Wollersheim, Hans-Martin Moderow & Cathrin Friedrich (Hrsg.), Die Rolle von Schulbüchern für Identifikationsprozesse in historischer Perspektive (Leipzig, Leipziger Universitätsverlag, 2002) 311 S., ISBN 3-935693-35-4. [Rezension]. 2003.
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