Texte lesen und verstehen. Eine Erwiderung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Glaubitz, Michael R.; Jahnke, Hans Niels
Titel	Texte lesen und verstehen. Eine Erwiderung.
Quelle	In: Journal für Mathematik-Didaktik, 24 (2003) 3-4, S. 252-260Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-5322
Schlagwörter	Mathematik; Mathematische Bildung; Wissenschaftsgeschichte
Abstract	Neben einigen Spezialfragen diskutieren die folgenden Bemerkungen den moeglichen Beitrag der Lektuere mathematikgeschichtlicher Quellen zur Entwicklung von 'mathematical Literacy'.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2005_(CD)

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