Ueber das Wechselspiel zwischen Rechnen und bildhafter Vorstellung beim Loesen mathematischer Probleme. Eine neurowissenschaftliche Studie zum Vergleich mathematisch Hoch- und Normalbegabter.

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Autor/inn/en	Krause, Werner; Seidel, Gundula; Heinrich, Frank
Titel	Ueber das Wechselspiel zwischen Rechnen und bildhafter Vorstellung beim Loesen mathematischer Probleme. Eine neurowissenschaftliche Studie zum Vergleich mathematisch Hoch- und Normalbegabter.
Quelle	In: Der Mathematikunterricht, 49 (2003) 6, S. 50-62Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5807
Schlagwörter	Denken; Fähigkeit; Hochbegabung; Kognitionspsychologie; Denken; Begabung; Hochbegabung; Fähigkeit; Begabung; Repräsentationsmodus; Individueller Unterschied; Hoch Begabter
Abstract	Im abschliessenden Beitrag des MU-Heftes "Zum Wechelspiel zwischen Figuren und Zahlen" der Autoren Krause/Seidel/Heinrich wird basierend auf einer Analyse mathematischen Denkens mit experimentalpsychologischen und neurowissenschaftlichen Methoden Leistungsunterschieden zwischen mathematisch Hochbegabten und Normalbegabten nachgegangen. Ziel ist es dabei vor allem, subjektive Urteile ueber mathematische Denkleistungen zu objektivieren. Die Autoren setzen sich u. a. mit den Fragen auseinander, ob sich bessere Leistungen Hochbegabter beim Loesen mathematischer Probleme (einer bestimmten Problemklasse) auf das (intensivere) Wechselspiel zwischen Rechnen und bildhafter Vorstellung zurueckfuehren lassen, ob Hochbegabte Strategien besser verfuegbar haben und ob Hochbegabte einen geordneteren Denkablauf zeigen.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2005_(CD)

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