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Autor/inHopmann, Stefan Thomas
TitelOn the evaluation of curriculum reforms.
QuelleIn: Journal of curriculum studies, 35 (2003) 4, S. 459-478Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-0272
SchlagwörterBildungstradition; Bildungsforschung; Evaluation; Historisch-vergleichende Methode; Curriculum; Untersuchung; Englischsprachige Staaten
AbstractThe paper considers the current international trend towards standards-based evaluation in a historical and comparative perspective. Based on a systematization of evaluation perspectives and tools, two basic patterns of curriculum control are discussed: process evaluation, and product evaluation. Whereas the first type has dominated the Continental European context for two centuries or more, and the latter type the English-speaking world for most of the 20th century, the last two decades have brought about a situation in which both types are more and more intertwined. The paper discusses the historical preconditions, empirical findings, and possible prospects around this development. (Zusammenfassung vom Verlag übernommen).
Erfasst vonIPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik an der Universität Kiel
Update2005_(CD)
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