Spielend den Umgang mit Fremdheit erleben. Ein "Sport-Spiel" als Impuls für fächerübergreifendes Lernen.

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Autor/in	Gramespacher, Elke
Titel	Spielend den Umgang mit Fremdheit erleben. Ein "Sport-Spiel" als Impuls für fächerübergreifendes Lernen.
Quelle	In: Sportpädagogik, 27 (2003) 6, S. 24-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-4953
Schlagwörter	Spiel; Sekundarstufe II; Interkulturelle Bildung; Interkulturelles Lernen; Fächerübergreifendes Lernen; Unterrichtsmaterial; Verfremdung; Fremdheit; Bewegungserziehung; Bodenturnen; Sportpädagogik; Sportspiel; Sportunterricht; Volleyball
Abstract	Idee der beschriebenen Unterrichtseinheit ist das Erleben von Fremdheit in fiktiven Sportkulturen: Beim Bodenturnen sollen die Schüler/-innen als Team agieren, im Volleyball dagegen spielt jeder auf eigene Rechnung. In den beiden Erfahrungssituationen wird Bekanntes verfremdet, so dass die Augen für Neues im Alten geöffnet werden. (Teilw. Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005_(CD)

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